Langsung ke konten utama

Daya Matematika bersama Prof. Dr. Marsigit, M.A. Tahun 2020

Mata kuliah ini mempelajari tiga aspek utama daya matematika, yaitu: proses berpikir (process standards), kemampuan matematis (mathematical abilities), dan sekilas tentang topik matematika (content strands). Proses berpikir mencakup pemahaman konseptual (conceptual understanding) dan pengetahuan prosedural (procedural knowledge). Kemampuan matematika meliputi pemecahan masalah (problem solving), penalaran (reasoning), komunikasi (communication), koneksi (connections), dan representasi (representation). Kedua aspek daya matematika tersebut akan dikaitkan dengan pembahasan topik matematika (content strands).

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Bilangan Nol dengan intuitif anak atau siswa

Sumber: https://powermathematics.blogspot.com/2017/09/filsafat-bilangan-nol.html Defenisi:         0 dibaca nol atau kosong adalah suatu angka dan digit angka yang digunakan untuk mewakili angka dalam angka. Angka nol memainkan peranan penting dalam matematika sebagai identidas tambahan bagi bilangan bulat, bilangan real, dan struktur aljabar lainnya.Sebagai angka, nol digunakan sebagai tempat dalam sistem nilai tempat. (sumber: wikipedia)  buat pembaca dapat mendapat wawasan lebih Filsafat bilangan 0 dapat mengakses ke : https://www.bbc.com/indonesia/vert-cul-45279945  Kesimpulan yang didapatkan dari sumber diatas:        Bilangan nol sudah dapat kita dengar bahkan pahami sejak kecil. pemahaman (pengertian awal) yang kita kenal sejak dini ini disebut intuitif matematika. Pengetahuan intuitif sangat diperlukan dalam perkembangan pemahaman matematika. Hal tersebut dikarenakan, melalui pengalaman ana...
3 komentar
Baca selengkapnya

Refleksi ke-2 Daya Matematika bersama Prof.Dr.Marsigit, M.A. : Meaningfull Learning

Pembelajaran Bermakna (Meaningfull Learning)        Dalam perkuliahan dengan Pak Marsigit, pada tanggal 18 Februari 2020 membahas tentang pembelajaran bermakna atau Meaningfull Learning. Pembelajaran bermakna berarti siswa memaknai apa yang ia pelajari. Konsep belajar bermakna identik dengan teori belajar David Ausubel.          Menurut Ausubel, ada dua jenis belajar yaitu belajar bermakna dan belajar menghafal. Belajara bermakna adalah suatu proses belajar dimana informasi baru dihubungkan dengan struktur pengertian yang sudah dimiliki seseorang yang sedang belajar. Berbeda hal dengan belajar menghafal, dimana siswa berusaha menerima dan menguasai bahan yang diberikan oleh guru atau yang dibaca tanpa makna.         Konsep atau teori pembelajaran yang bermakna adalah bahwa informasi yang dipelajari sepenuhnya dipahami dan sekarang dapat digunakan untuk membuat kon...
1 komentar
Baca selengkapnya

Refleksi ke-4 Daya Matematika bersama Prof.Dr.Marsigit, M.A: Apa itu matematika: model kenyataan atau kenyataan itu sendiri?

Apa itu matematika: model kenyataan atau kenyataan itu sendiri?         Ada fakta menarik tentang Planet Neptunus: ia ditemukan menggunakan matematika. Penemuan Neptunus ini dianggap bukti bahwa matematika bukan karangan semata, tapi sesuatu yang nyata. Ada fakta menarik tentang Planet Neptunus: ia ditemukan menggunakan matematika. Penemuan Neptunus ini dianggap bukti bahwa matematika bukan karangan semata, tapi sesuatu yang nyata. Beberapa temuan ilmiah terpenting bersumber dari angka, dan angka juga membuat cara pandang kita terhadap alam semesta jadi berbeda. Apakah kenyataan sesungguhnya juga merupakan kumpulan angka-angka?         Adanya uang - tepatnya utang - membuat kita lebih mudah membayangkan angka negatif. Utang dan angka negatif Ketika kue tadi habis dimakan, tidak ada kue yang minus. Namun menurut Alex Bellos hitungan negatif berlaku sangat alamiah dalam soal uang. "Kita bisa punya uang,...
Posting Komentar
Baca selengkapnya