Mata kuliah ini mempelajari tiga aspek utama daya
matematika, yaitu: proses berpikir (process standards), kemampuan
matematis (mathematical abilities), dan sekilas tentang topik matematika (content
strands). Proses berpikir mencakup pemahaman konseptual (conceptual
understanding) dan pengetahuan prosedural (procedural knowledge).
Kemampuan matematika meliputi pemecahan masalah (problem solving), penalaran (reasoning),
komunikasi (communication), koneksi (connections), dan
representasi (representation). Kedua aspek daya matematika tersebut akan dikaitkan
dengan pembahasan topik matematika (content strands).
Pembelajaran Bermakna (Meaningfull Learning) Dalam perkuliahan dengan Pak Marsigit, pada tanggal 18 Februari 2020 membahas tentang pembelajaran bermakna atau Meaningfull Learning. Pembelajaran bermakna berarti siswa memaknai apa yang ia pelajari. Konsep belajar bermakna identik dengan teori belajar David Ausubel. Menurut Ausubel, ada dua jenis belajar yaitu belajar bermakna dan belajar menghafal. Belajara bermakna adalah suatu proses belajar dimana informasi baru dihubungkan dengan struktur pengertian yang sudah dimiliki seseorang yang sedang belajar. Berbeda hal dengan belajar menghafal, dimana siswa berusaha menerima dan menguasai bahan yang diberikan oleh guru atau yang dibaca tanpa makna. Konsep atau teori pembelajaran yang bermakna adalah bahwa informasi yang dipelajari sepenuhnya dipahami dan sekarang dapat digunakan untuk membuat kon...
lanjutkan mas
BalasHapus